2025年11月8日凌晨3时30分，和病魔顽强抗争了两年多、年仅52岁的宋国安，带着对教育的无限眷恋，永远离开了他挚爱的学校和学生。
10月底最后一次进手术室前，他用瘦得脱相的手，紧紧握住日照实验高中校长厉凯的手说：“兄弟，我命休矣！孩子们交给你了！”那一刻的托付，让现在的厉凯回想起来，依然悲痛难抑。
一个多月过去，日照市教育科学研究院副院长李波时常在经过办公楼那熟悉的走廊时，恍惚觉得他还会从办公室里走出来，亲切地问一句：“李院长，最近工作怎么样？”
他的亲友、学生还沉浸在悲伤中。社交平台上不断更新的悼念文字，静静描摹着宋国安为教育事业奉献全部热忱的敬业形象。
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“一直行走着的校长”
很多经常接送孩子的家长都记得这样的画面：宋国安每天一大早微笑着站在校门口迎接学生，晚自习结束后又目送他们离校。
一位家长在社交平台留言：“真的不愿意相信宋校长就这样走了！我们开始不知道他是谁，就看到那个每天早上穿着运动服出现在校门口的人，比闹钟还准时，觉得这位老师真负责。”
家长的留言印证着宋国安写给学生的信里的话：“我常提醒自己，要做一直行走着的校长，创造尽可能多的机会在校园里与你们遇见……”
他行走在校园的每个地方，把学生的健康安全、大事小情放在心上。课间走廊，他会停下与学生交谈，询问能否跟上进度；看到学生鞋带散开，他会弯腰帮助系好，叮嘱“慢点儿走”；下雨时，他会给抱着书的学生打伞，自己却淋湿半边肩膀。
他认真倾听学生声音，把他们的建议记在笔记本上。“食堂菜太咸”，他第二天就去试吃并要求调整；“晚自习灯光太暗”，不几日，教室就换上了新的LED灯；有学生反映学习压力大，他就安装篮球架、乒乓球台，开启“梦想舞台”和阳光大课间，开设“德育剧场”和心理咨询室，用多元方式为学生减压；了解到学生起得过早，他将早上上学时间推迟40分钟，让孩子们多睡一会儿。
学生都说，在宋校长那里没有隔夜的难题，他回应：“你们的事，就是校长的头等大事。”正是这些看似琐碎但如父亲般厚重的爱，温暖着求学路上每一颗年轻的心，学生们都打心眼儿里喜欢他、亲近他。
日照实验高中2022届毕业生张锦姿记得，高考结束那天，宋国安站在学校门口与学生道别，同学们排着队和他们的“大朋友”合影。他为每个学生竖起大拇指，一遍遍地说：“你们都是好孩子，这一路辛苦了，祝你们前程似锦！”
往事历历，谁都没想到，这个每天笑着和他们打招呼的宋老师，这个哪怕他们犯了错误，都舍不得让他们挨冻受罚的宋校长，有一天突然停下了脚步。
在很长一段时间里，日照实验高中的同事，都和高二级部主任张永涛一样，不知道宋国安的病情已严重到如此地步。2023年底去北京治疗前，宋国安从未停下过在校园里行走的步伐。
“他工作起来不当自己是病人！”张永涛告诉记者，从北京回来后，大家知道他动了手术，但他很快就调整好了自己的工作节奏。“我唯一能感觉到的不同是，从前他在校门口接完学生，再到校园各处转转，然后和我们一起去食堂吃饭，这次回来后他依然到处转，但不在食堂吃饭了。”张永涛后来才知道，是医生千叮万嘱宋国安需要注意饮食。
在老搭档厉凯的记忆里，每次去医院探望、汇报时，宋国安说得最多的都是学生安全、教师积极性调动、教学质量提升，“身体极度虚弱的他，只要听到我们说学生、说高考，眼睛就会发光”。在他心里，教育永远是第一位的。
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“充分尊重每一位教师”
“不要把校长当官来做，我们校长要对老师们好一点儿，再好一点儿。”宋国安常说。
从莒县一中校长到莒县教体局局长，再到日照实验高中校长、党委书记，他将“尊重”二字贯穿管理始终，用一系列创新举措，让教育生态焕发蓬勃生机。
“宋校长每次与我们谈到教学，总是双手合十，微笑着说‘拜托了’，他还说‘你们只管好好上课，其他问题我来解决’，”莒县一中教师马云娟回忆，“这份尊重和惦记让我们倍感温暖。”
宋国安把教师当家人，他说：“教师没有后顾之忧，才能安心教书育人。”他常常亲自或安排学校同事探望生病的教师及家属，协调解决教师遇到的难题；得知老师深夜值班恰逢生日，他悄悄安排送上蛋糕；他在教学楼里安装擦鞋机，在校内设置免费洗车点……这些细微的关怀，如春雨滋润心田。
现任莒县一中副校长赵朝阳，当年担任高一级部主任。“他对执行团队充分信任，给予我们主动权，对老师们尊重、鼓励”“他发自内心地认可老师们，细心发掘我们的闪光点，让我们觉得每个人都有潜力可挖”。
“他就像一个‘发光体’，每每见到，他总是由衷地赞叹学校的发展、夸奖老师们的付出、欣赏学生的成长，眼里闪着光、嘴角带着笑。”莒县第一实验小学教育集团党总支书记董世芹忆及宋国安担任莒县教体局局长时，和校长们围坐“碰头”交流的情景，眼角悄然湿润，“你很难不被他触动和感染，他的身上有一种令人心悦诚服的力量！”
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守望教育的“孺子牛”
1996年，从临沂师范专科学校毕业的宋国安，怀揣对教育的赤诚走上费县一中的讲台。那时的他或许不会想到，这个选择会成为他一生的坚守——从语文教师到正高级教师，从课题研究者到教材编者，从主政一县教育到担任学校校长、党委书记，他把课堂变成了培育生命的沃土。
2016年8月，宋国安调任莒县一中校长。彼时的莒县受机制体制等多种因素影响，教育事业一度陷入低谷。不少家庭选择跨区域择校，优秀教师大量流失。到任后，宋国安提出了“实现莒县一中重新崛起”的目标。时任办公室主任白有兆记忆犹新，他在全体教职工会议上掷地有声地表示：“我属牛，我将以孺子牛之心护佑学子，用老黄牛之劲深耕教育。”
从语文课堂抓起，他主动担任语文教学质量提升第一责任人，推行“精讲多练，学生为先”和“问题为主线，思维为主攻，训练为主干”的课堂教学理念，每周上7节语文课、参加2次集体备课、进教室听4堂课，他身体力行引领教师专业成长，激发师生内驱力。在宋国安带领下，莒县一中逐渐走出低谷，成为全县的“龙头学校”、全市的佼佼者，书写了县域高中崛起的奇迹。
2019年，担任莒县教体局局长后，宋国安又瞄准莒县教育发展短板，启动实施“党员校长”工程，选派22名“党员校长”到乡村学校挂职，为乡村薄弱学校发展“把脉”。
他推动全县义务教育学校组建11个教研协作区，实行“抱团式”评价，开展跟岗学习、结对帮扶，进行同课异构、磨课教研，让大家取长补短、智慧共享。在调研37所中小学后，他力排众议砍掉三分之二的行政检查，让教师回归教学本真。短短3年下来，全县高中教学水平持续优化，育人成效显著增强，无数农家子弟圆梦理想学府。
工作之余，宋国安从未停下钻研的脚步，他主持3个国家级、省级课题，作为核心成员参与教育部重点课题研究，将教学实践升华为理论成果。这份对教育的匠心，让他收获了基础教育国家级教学成果二等奖、省级教学成果一等奖，也让他成为山东版高中语文选修教材编者、曲阜师范大学硕士研究生导师。
他身体力行“真正的教学，是让知识穿过生命而非停留纸面”的教育理念，也深深影响着他人。
宋国安走了，但他种在师生心中的“太阳”仍在发光。张锦姿在悼念宋国安时写道：“老师，是您亲手把一颗颗温暖的‘太阳’，种进了我们每一个人的心田。而您亲手种下的那些‘太阳’种子，也必将在未来各行各业的土壤中，破土发芽，茁壮成长，散发出自己的光芒……”
也许，宋国安从未离开。他依然走在孩子们成长的路上，走在教师们温暖的记忆里，走在每一颗被他照亮的心灵深处。
编辑：邢斯馨 责任编辑：刘亮
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